Tăng mạnh số lượng thí sinh thi môn Lịch sử trong kỳ thi Tốt nghiệp THPT 2026

(Sóng trẻ) - Kỳ thi Tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận hơn 570.000 lượt đăng ký thi môn Lịch sử, cao nhất trong tất cả các môn tự chọn. Điều này thể hiện xu hướng chọn môn thi gắn với định hướng ngành nghề của học sinh. 

Sức hút của môn Lịch sử ngày càng gia tăng

Theo số liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, môn Lịch sử có 570.800 thí sinh dự thi, tăng 71.443 lượt so với năm 2025. Như vậy, số lượng thí sinh đăng ký dự thi môn học này năm nay đã tăng 14,31% so với năm ngoái, phần nào cho thấy sự quan tâm ngày càng lớn của học sinh đối với môn Lịch sử.

Cô Nguyễn Thị Mai Loan - Giáo viên bộ môn Lịch sử Trường THPT Chuyên Bắc Ninh (phường Kinh Bắc, Bắc Ninh) cho biết, việc môn Lịch sử trở thành môn thi tự chọn có lượng thí sinh đăng ký cao nhất xuất phát từ nhiều nguyên nhân. "Hiện nay, các khối xét tuyển có môn Lịch sử như C00, D14, D09, C03 ngày càng phổ biến, được nhiều trường đại học sử dụng để tuyển sinh các ngành nghề thu hút đông đảo học sinh quan tâm như công an, quân đội, sư phạm và luật. Điều đó khiến nhiều học sinh chủ động lựa chọn môn học này để tăng cơ hội xét tuyển”, cô Mai Loan chia sẻ thêm.

Bên cạnh đó, cô Loan nhận thấy, so với các môn học khác, môn Lịch sử không đòi hỏi nhiều kỹ năng. Theo cô, chương trình sách giáo khoa, phương pháp dạy học, cách ra đề môn học này có nhiều thay đổi, chú trọng khả năng tư duy, suy luận, thay vì học thuộc máy móc. Do đó, học sinh dễ có cơ hội đạt điểm cao hơn trong kỳ thi.

“Thời gian gần đây, những định kiến coi Lịch sử là môn học phụ đã không còn xuất hiện nhiều như trước. Nhiều học sinh và phụ huynh cũng quan tâm hơn đến vai trò của môn học này trong xét tuyển đại học và định hướng nghề nghiệp”, cô nhận định. Qua đó, cách nhìn nhận của xã hội đối với môn học này dần chuyển biến theo hướng tích cực hơn.

Với bạn Tường Vy - học sinh lớp 12 Trường THPT Đoàn Kết - Hai Bà Trưng (phường Bạch Mai, Hà Nội), lựa chọn Lịch sử là một trong 2 môn thi tự chọn không chỉ xuất phát từ sở thích mà còn là phương án được cân nhắc kỹ lưỡng. Cụ thể, Vy bày tỏ nguyện vọng: “ Vì mong muốn theo học nhóm ngành Luật, nên đăng ký thi môn Lịch Sử sẽ giúp em tăng khả năng trúng tuyển. Ngoài ra, với thế mạnh vốn có về môn học này, em có thể rút ngắn thời gian ôn tập kiến thức, tập trung luyện đề trong giai đoạn nước rút”.

Áp lực ôn tập trước kỳ thi

Năm nay, kỳ thi Tốt nghiệp THPT không có đề thi minh họa, khiến không ít học sinh băn khoăn về cấu trúc đề, mức độ phân hóa và phương pháp ôn tập. Em Thái Đoàn Nhật Ánh - học sinh lớp 12 Trường THPT Vũ Quang (xã Vũ Quang, Hà Tĩnh) chia sẻ: “Trong quá trình ôn thi, em phải ghi nhớ kiến thức chính xác để không bị đánh lừa ở những chi tiết nhỏ. Đồng thời, em cũng khó nắm bắt mức độ và phạm vi kiến thức của đề thi, phải ôn lại toàn bộ chương trình từ lớp 10 tới 12”.

Dù không có đề minh họa gây ra nhiều khó khăn trong quá trình ôn tập, cô Mai Loan đánh giá, điều này vẫn tạo điều kiện để thí sinh rèn luyện khả năng vận dụng linh hoạt. Cô cho rằng, học sinh cần làm bài tập theo từng chủ đề, hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy, bảng biểu so sánh để dễ ghi nhớ kiến thức hơn.

“Trong quá trình luyện đề, học sinh cần lựa chọn đề thi, kiểm tra nguồn đáp án, tránh làm tràn lan, gây nhiễu loạn kiến thức. Sau khi hoàn thành, các em nên ghi chú lại những nội dung nâng cao, bổ sung kiến thức còn thiếu, phát hiện các lỗi thường mắc để kịp thời điều chỉnh”, cô Loan bổ sung thêm.

Bên cạnh việc ôn luyện, em Hoàng Minh Anh - học sinh lớp 12 Trường THPT Chuyên Thái Bình (phường Trần Hưng Đạo, Hưng Yên) nhận thấy tỷ lệ cạnh tranh môn Lịch sử khá cao. Tuy nhiên, các thí sinh có thể đăng kí nhiều phương thức xét tuyển khác, ngoài sử dụng điểm thi tốt nghiệp THPT. Điều đó giúp các em giảm áp lực thi cử và tăng cơ hội đỗ vào ngành học mình yêu thích.

Với sức cạnh tranh lớn ở bộ môn Lịch sử, cô Mai Loan nhấn mạnh: “Điểm chuẩn một số ngành, trường đại học hàng đầu xét tuyển tổ hợp có môn Lịch sử có thể sẽ cao. Thậm chí, nếu đề thi không phân hóa tốt, sẽ dẫn đến hiện tượng ‘lạm phát’ điểm, gây khó khăn trong quá trình xét tuyển, lựa chọn nguyện vọng cho thí sinh”.

Việc đông đảo học sinh lựa chọn môn Lịch sử không chỉ khẳng định tầm quan trọng của môn học, mà còn cho thấy tâm lý muốn đảm bảo khả năng đỗ đại học của các thí sinh. Ở giai đoạn về đích, các sĩ tử cần chủ động, tích cực trong quá trình ôn tập để đạt được kết quả cao nhất.