Nhà giáo “gieo mầm xanh” cho những tấm lòng vàng

(Sóng trẻ) - Suốt bao năm nay, bà Hoàng Thị Vân, giáo viên tiếng Anh trường THPT Chí Linh (phường Chu Văn An, Hải Phòng) dẫn dắt các em học sinh thực hiện nhiều chương trình thiện nguyện, giúp đỡ những bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn.

PV: Thưa bà, mỗi hành trình đều điểm khởi đầu. Vậy điều gì đã thôi thúc bà bắt đầu hành trình đồng hành cùng các em có hoàn cảnh khó khăn?

Có thể nói động lực để tôi tham gia hoạt động thiện nguyện xuất phát từ mong muốn sẻ chia, giúp đỡ những người gặp khó khăn bằng những hành động thiết thực, dù là nhỏ nhất. Tôi bắt đầu hoạt động thiện nguyện vào thời gian xảy ra đại dịch COVID-19. Thời điểm đó, tôi bắt đầu phối hợp với một số nhà trường, như Trường THCS Sao Đỏ để chuyển sữa cho trẻ em, hay Trường Trung học Chu Văn An để lắp đặt hệ thống nước nóng lạnh phục vụ nhu cầu tắm rửa. Tôi bắt đầu từ những việc nhỏ như vậy. Bên cạnh đó, tôi còn vận động quyên góp kinh phí để mua đồ dùng vệ sinh cá nhân cho trẻ em và phụ nữ tại các khu cách ly COVID-19. 

PV: Trong quá trình làm thiện nguyện, bà đã kết nối với nhiều đơn vị, tổ chức để cùng triển khai các hoạt động hỗ trợ cộng đồng. Bà đã tìm kiếm và xây dựng những mối quan hệ này bằng cách nào?

Tôi chỉ đóng góp khoảng 30% trong việc kết nối, 70% còn lại có lẽ là cái duyên. Ban đầu, tôi kêu gọi sự ủng hộ từ gia đình, bạn bè và các bạn cùng lớp đại học để thành lập những quỹ thiện nguyện nhỏ. Bởi vì liên quan đến tiền bạc, tôi chỉ dám vận động và tiếp nhận đóng góp từ những người thực sự tin tưởng mình.

Sau này, các mạnh thường quân và một số tổ chức nước ngoài chủ động tìm đến và kết nối với tôi. Tôi nghĩ rằng sự tin tưởng ấy đến từ những nỗ lực mà tôi đã thực hiện trong suốt quá trình làm thiện nguyện. Bên cạnh đó, tôi luôn có kế hoạch sử dụng kinh phí cụ thể, rõ ràng. Nhờ vậy, tôi nhận được những khoản đóng góp tương đối lớn, có khi lên tới vài trăm triệu đồng để góp phần cải thiện cuộc sống của những học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Tôi nghĩ thiện nguyện trước hết phải xuất phát từ cái tâm. Hơn nữa, trong hành trình ấy, tôi nhận được sự giúp đỡ của rất nhiều người nên quá trình kết nối không gặp quá nhiều khó khăn.

Bên cạnh việc hỗ trợ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, tôi còn mong muốn đưa các em trực tiếp tham gia vào hoạt động thiện nguyện. Điều này xuất phát từ ba lý do. Thứ nhất, tôi cũng cần có thêm người đồng hành, hỗ trợ trong quá trình thực hiện các hoạt động. Thứ hai, tôi mong các em tìm thấy giá trị của bản thân thông qua việc giúp đỡ người khác, đồng thời có cơ hội học hỏi, trải nghiệm và rèn luyện các kỹ năng sống, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng lập kế hoạch. Thứ ba, tôi hy vọng những trải nghiệm ấy sẽ giúp các em trưởng thành hơn và biết trân trọng cuộc sống mình đang có. Khi tôi chia sẻ và phân tích những điều đó, rất nhiều học sinh đã bày tỏ mong muốn được tham gia cùng tôi.

PV: Trong quá trình dẫn dắt học sinh tham gia các hoạt động thiện nguyện đấy, khó khăn lớn nhất mà bà từng đối mặt là gì?

Quá trình này nhìn chung khá thuận lợi và tôi không gặp phải khó khăn quá lớn. Thách thức lớn nhất có lẽ là xây dựng niềm tin với phụ huynh bởi không phải ai cũng sẵn sàng cho con tham gia các hoạt động thiện nguyện ngay từ đầu.

Vì vậy, tôi luôn trao đổi rõ ràng với phụ huynh về nội dung chương trình, đối tượng được hỗ trợ, kế hoạch triển khai và thời gian cụ thể. Thậm chí tôi còn tự lái xe đưa đón học sinh đến địa điểm thiện nguyện. Dần dần, khi phụ huynh hiểu rõ hơn về hoạt động và tin tưởng vào cách tổ chức của tôi thì những khó khăn ban đầu cũng giảm bớt. Sau đó, ngày càng có nhiều phụ huynh chủ động đăng ký cho con tham gia.

PV: Có thể thấy, giá trị của hành trình thiện nguyện không chỉ nằm ở sự hỗ trợ dành cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn mà còn ở những thay đổi tích cực của các em trực tiếp tham gia. Theo bà, sự trưởng thành ấy được thể hiện cụ thể như thế nào qua suy nghĩ, thái độ và hành động của các em sau mỗi chuyến đi?

Theo tôi, sự trưởng thành của các em thể hiện ở ba khía cạnh. Thứ nhất, các em biết trân trọng cuộc sống hơn. Thứ hai, thông qua những trải nghiệm thực tế, các em học hỏi được nhiều kỹ năng sống, thậm chí phát triển cả kỹ năng sư phạm. Có những lúc, các em còn trực tiếp đứng lớp thay tôi để hướng dẫn các em nhỏ.

Thứ ba, tôi tin rằng khi hiểu được những giá trị mà hoạt động thiện nguyện mang lại, các em sẽ có thêm hành trang để phát triển và trưởng thành trên con đường sự nghiệp sau này. Thực tế, một số học sinh sau khi tham gia cùng tôi đã tiếp tục lan tỏa những hoạt động ấy đến nhiều nơi khác. Hoạt động thiện nguyện không còn giới hạn ở khu vực Chí Linh trước đây mà đã được mở rộng đến những tỉnh, thành và vùng sâu, vùng xa khác. Đó cũng chính là điều tôi mong muốn: các thế hệ học sinh tiếp nối hành trình này, để tinh thần sẻ chia ngày càng được lan tỏa rộng rãi hơn trong cộng đồng.

PV: Trong thời gian tới, bà có những kế hoạch cụ thể nào để duy trì, mở rộng các hoạt động thiện nguyện và tạo điều kiện cho nhiều học sinh tham gia, tiếp nối hành trình lan tỏa những giá trị tốt đẹp đến cộng đồng?

Thời gian tới dù khá bận rộn nhưng tôi vẫn sẽ duy trì hai hoạt động thiện nguyện chính. Trong đó, chương trình “Bống Bang cùng em vững bước tới trường” đã bước sang năm thứ tư với mục tiêu hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, giúp các em không phải nghỉ học vì điều kiện kinh tế gia đình.

Hiện nay, chương trình đang hỗ trợ học sinh tại sáu phường bao gồm: Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Lê Đại Hành, Chí Linh, Chu Văn An, Nguyễn Trãi thuộc thành phố Hải Phòng. Tôi dự định tiếp tục triển khai theo hướng hỗ trợ trực tiếp, phù hợp với nhu cầu thực tế của từng trường hợp. Cụ thể, tôi sẽ phối hợp với đội ngũ giáo viên tại địa phương để rà soát và lập danh sách những học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhưng chưa nhận được sự hỗ trợ từ các tổ chức khác. Qua đó tôi có thể nắm rõ những khoản chi phí các em cần trang trải như học phí, đồng phục, sách vở,... để đưa ra phương án hỗ trợ phù hợp.

Tôi cũng sẽ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để thanh toán trực tiếp các khoản chi phí cần thiết cho học sinh, đồng thời thông báo với phụ huynh về những khoản đã được hỗ trợ để gia đình nắm rõ. Cách làm này tuy vất vả hơn nhưng giúp kinh phí được sử dụng đúng mục đích, đáp ứng nhu cầu thực tế của từng em. Mức hỗ trợ sẽ tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể. Bên cạnh học sinh, chương trình còn hướng đến giáo viên, cán bộ và nhân viên nhà trường có hoàn cảnh khó khăn.

Ngoài ra, tôi sẽ tiếp tục tham gia Nhóm Cộng đồng Giáo viên Sáng tạo Việt Nam để kết nối với các nhà hảo tâm, mở rộng nguồn lực hỗ trợ. Khi có những chương trình như trao tặng xe đạp hay hỗ trợ các điều kiện học tập cần thiết, tôi sẽ chủ động kết nối để học sinh có hoàn cảnh khó khăn được tiếp cận với sự giúp đỡ. Tôi mong muốn duy trì các hoạt động này một cách thiết thực, bảo đảm sự hỗ trợ đến đúng người và đáp ứng đúng nhu cầu của các em.