Nam sinh Hà Nội đạt điểm SAT tuyệt đối, thuộc nhóm 1% thế giới chia sẻ phương pháp học tập

(Sóng trẻ) - Vừa qua, nam sinh Nguyễn Lê Duy (lớp 12A6, Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai, Hà Nội) gây chú ý khi đạt số điểm 1600/1600 trong kỳ thi SAT, lọt nhóm 1% thí sinh có điểm số cao nhất thế giới. Thành tích đến từ sự bền bỉ, quyết tâm và phương pháp học tập hiệu quả của nam sinh.

Thành công không đến ngay từ đầu

Khi mới bắt đầu ôn luyện SAT, Duy không đặt mục tiêu đạt điểm tuyệt đối. Mục tiêu ban đầu của em chỉ vượt mốc 1500 điểm - đủ điều kiện xét tuyển vào các ngành Công nghệ thông tin một số trường trong nước và quốc tế. 

Thời gian đầu, Duy làm đề nhiều nhưng lại chữa bài hời hợt, dẫn đến kết quả không cải thiện. “Ba lần thi trước với mức điểm 1250, 1390 và 1460 khiến em nhiều lúc chán nản, thậm chí nghĩ đến việc dừng lại vì cảm giác học mãi mà điểm không lên”, Duy chia sẻ.

Để vượt qua giai đoạn này, Duy bắt đầu rà soát lại toàn bộ quá trình học và nhờ giáo viên góp ý để xác định rõ những điểm còn hạn chế. Em đặt lại mục tiêu theo từng bước, duy trì lịch học ổn định mỗi ngày và cố gắng không để việc ôn luyện bị gián đoạn. Khi điểm số cải thiện dần, dù không quá nhanh, Duy lấy lại sự tự tin và tiếp tục kiên trì, cố gắng.

Chính vì vậy, thành tích 1600/1600 trong lần thi thứ 4 là kết quả nằm ngoài mong đợi. “Khi xem điểm, em không tin vào mắt mình, phải kiểm tra lại nhiều lần để chắc chắn. Lúc đó, em run lên vì xúc động. Bố mẹ cũng reo lên trong niềm vui và tự hào”, Duy kể lại. Đối với nam sinh, đó là phần thưởng xứng đáng sau 5 tháng nỗ lực không ngừng.

Bí quyết “chinh phục” điểm tuyệt đối

Từ những lần điểm số không như mong muốn, Duy thay đổi hoàn toàn cách ôn luyện, không chạy theo số lượng mà tập trung phân tích lỗi sai thật kỹ. Sau mỗi lần luyện đề, Duy cẩn thận ghi lại nguyên nhân từng câu sai vào một cuốn sổ, em gọi là “error log” và thường xuyên mở ra xem lại. Việc này giúp Duy nhận ra các “bẫy” quen thuộc của đề và hiểu sâu bản chất từng dạng câu hỏi.

Ở phần Toán, kiến thức chủ yếu nằm trong chương trình lớp 10 của Việt Nam. Duy tập trung ôn luyện các dạng bài về đồ thị, hình học và toán thực tế. Nhờ lợi thế là học sinh trường THPT có thế mạnh về môn Toán, Duy đã hoàn thành phần này khá sớm và tận dụng thời gian còn lại để kiểm tra, soát lại bài làm.

Ở phần Đọc - Viết, Duy xem ngữ pháp như “các công thức toán học”, cần nắm vững các quy tắc về cấu trúc câu, dấu câu và đại từ. Khi làm bài đọc hiểu, em chia nhỏ từng đoạn, gạch chân từ khóa để tránh phải đọc lại từ đầu. Dù đã đạt IELTS 7.0, Duy vẫn thừa nhận vốn từ vựng là điểm yếu của mình, vì vậy em dành từ 30 phút đến 1 tiếng mỗi ngày để cải thiện bằng cách học qua flashcard (thẻ ghi nhớ).

Ngoài ra, Duy còn tham gia group discord (nhóm thảo luận) về SAT để trao đổi những dạng bài khó, làm đề, chữa đề chung và nhận góp ý từ anh chị đi trước. Mỗi khi cảm thấy nản hoặc điểm chưa như mong muốn, các thành viên trong nhóm cũng chia sẻ, động viên, giúp Duy giữ động lực và tiếp tục cố gắng.

Bên cạnh việc học tại trung tâm, Duy dành phần lớn thời gian tự học. Đặc biệt trong 3 tháng đầu, em duy trì việc ôn luyện lên tới 8 giờ mỗi ngày, chỉ giảm xuống một nửa khi bước vào năm học. 

Để cân bằng giữa việc tiếp thu kiến thức trên lớp và luyện thi SAT, nam sinh luôn tập trung tối đa trong giờ học, cố gắng nắm chắc và hoàn thành bài ngay tại lớp. Theo Duy, quá trình ôn SAT không chỉ phục vụ kỳ thi mà còn hỗ trợ em rất nhiều trong việc học thường ngày.

Từ hành trình của mình, Duy nhận thấy để đạt điểm SAT cao không nhất thiết bạn phải là học sinh chuyên toán, chuyên anh hay phải giỏi xuất sắc tiếng Anh mà quan trọng là nắm vững ngữ pháp, có tư duy logic và luyện tập đều đặn.

Nam sinh nhắn gửi các bạn đang ôn luyện rằng cần thiết xây dựng lộ trình học rõ ràng, kiên trì mỗi ngày và chủ động hỏi thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn, bởi “chỉ cần hiểu vì sao mình sai, kết quả tốt sẽ tự đến”, Duy chia sẻ.  

Với đam mê lập trình và mong muốn ứng dụng công nghệ để giải quyết các vấn đề thực tiễn, Duy hướng tới một môi trường đào tạo kỹ thuật với nhiều cơ hội nghiên cứu và thực hiện dự án thực tế. Vì vậy, nam sinh dự định nộp hồ sơ vào ngành Công nghệ thông tin/Khoa học máy tính tại các trường đại học trong nước có chương trình quốc tế, hoặc các trường phù hợp tại Mỹ và Phần Lan.