Sĩ tử tăng tốc ôn tập trước ngưỡng cửa vào lớp 10

(Sóng trẻ) - Trước những thông tin điều chỉnh về phương án thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập, học sinh và phụ huynh đang phải linh hoạt thay đổi kế hoạch ôn luyện để kịp thích ứng. 

Theo dự thảo Thông tư ban hành Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo (BGD&ĐT) đề xuất tổ chức tuyển sinh với hai môn bắt buộc Toán và Ngữ văn. Bên cạnh thi tuyển, dự thảo cũng đề cập đến các phương thức tuyển sinh khác như xét học bạ và kết hợp giữa kết quả thi với kết quả học tập ở cấp THCS.

Sự thay đổi khiến không ít gia đình rơi vào cảnh vừa học vừa ngóng, buộc phải sắp xếp lại toàn bộ thời gian biểu học tập ngay từ đầu năm học. Điển hình như trường hợp của Khôi Nguyên (THCS Tây Sơn, Hà Nội).

Ngay từ khi bước vào lớp 6, Nguyên đã được gia đình định hướng theo học tiếng Nhật, với mục tiêu thi tuyển trường THPT Việt Đức hoặc THPT Kim Liên. Gia đình em hy vọng việc theo học hệ Nhật sẽ giúp em giảm bớt áp lực cạnh tranh hơn so với môn tiếng anh. 

“Môn văn không phải là thế mạnh của em. Nếu chỉ dồn trọng tâm vào hai môn cơ bản, em cảm thấy rất áp lực vì không còn nhiều cơ hội để môn thế mạnh bù điểm”, Nguyên chia sẻ. Gia đình em dự định giữ mức ôn tập ngoại ngữ vừa phải để duy trì nền tảng, đồng thời dồn lực tăng cường hai môn Toán và Ngữ văn để đảm bảo ngưỡng điểm an toàn.

Trái ngược với tâm lý lo âu, Vũ Ngân Hà My (Trường THCS Thành Công, Hà Nội) lại cảm thấy nhẹ nhõm hơn trước định hướng tinh gọn số môn thi. Với Hà My, sự khác biệt giữa việc thi 2 môn hay 3 môn nằm ở hệ số tính điểm. Cụ thể, giảm môn thi đồng nghĩa với việc áp lực phân bổ điểm số theo năng lực của từng môn cũng bớt đè nặng lên vai thí sinh. 

Dẫu vậy, nữ sinh vẫn giữ tâm thế chủ động: “Dù Bộ GD&ĐT chốt phương án nào thì em vẫn tự tin đáp ứng được, bởi em đã xây dựng lộ trình ôn tập và tích lũy kiến thức từ sớm cho cả ba môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh”.

Tình trạng học kín tuần, tranh thủ từng khung giờ trống đang là thực tế chung khiến các sĩ tử và bậc phụ huynh luôn trong tâm trạng căng thẳng. Chị Thanh Hương (quận Cầu Giấy, Hà Nội) cho biết đã chi hơn 6 triệu đồng mỗi tháng cho các lớp học thêm của con gái.

“Kỳ thi vào lớp 10 công lập tại các thành phố lớn căng thẳng không kém kỳ thi đại học. Tỉ lệ chọi cao khiến cả nhà luôn trong trạng thái trực chiến, chỉ sợ lơ là một nhịp là con mất cơ hội vào trường nguyện vọng 1”, chị Hương cho hay.

Trước những lo lắng của phụ huynh học sinh, PGS.TS Đỗ Lân - Trưởng bộ môn Toán học, Khoa Công nghệ Thông tin của Trường Đại học Thủy lợi cho rằng việc lựa chọn Toán và Ngữ văn làm hai môn thi chung là phương án hợp lý nếu kỳ thi tuyển sinh lớp 10 chỉ tổ chức với hai môn. Tuy nhiên, theo ông, kết quả của hai môn học này chưa đủ để phản ánh toàn diện năng lực của học sinh, đặc biệt tại những địa phương có áp lực cạnh tranh vào trường THPT công lập lớn như Hà Nội. 

“Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 đóng vai trò là “chiếc phễu” sàng lọc để phân luồng học sinh vào các trường công lập. Khi chỉ sử dụng 2 môn Toán và Ngữ văn làm thước đo duy nhất cho kỳ thi tuyển, vô tình chúng ta đã ‘đóng cửa’ hoặc làm lu mờ cơ hội của những học sinh có năng khiếu, tư duy trội ở các lĩnh vực khác như Khoa học tự nhiên (Lý, Hóa, Sinh), Khoa học xã hội (Lịch sử, Địa lý) hay Ngoại ngữ", PGS.TS Đỗ Lân chia sẻ.

Theo ông, bên cạnh đó, một học sinh rất giỏi tiếng Anh hoặc có tư duy khoa học thực nghiệm xuất sắc, nhưng nếu không có thế mạnh vượt trội về Toán hay Văn sẽ gặp bất lợi lớn trong cuộc đua giành suất vào trường công. 

Bàn về các phương thức tuyển sinh, PGS.TS Đỗ Lân cho rằng việc chỉ lựa chọn xét học bạ sẽ không bảo đảm công bằng. Theo ông, việc kết hợp thi tuyển với xét tuyển giúp đánh giá cả kết quả học tập trong suốt quá trình học THCS và năng lực của học sinh tại kỳ thi tuyển sinh.

“Đây là phương thức mà Hà Nội đã sử dụng trong 1 thời gian dài trước đây. Theo tôi đây sẽ là phương thức phù hợp cho các tỉnh có áp lực thi vào lớp 10 lớn. Tuy nhiên phương thức, trọng số và bộ tiêu chí chuẩn hoá phù hợp để tránh tình trạng lạm phát học bạ”, ông phân tích. Như vậy, bên cạnh việc lựa chọn phương thức tuyển sinh, xây dựng tiêu chí đánh giá và xác định trọng số giữa kết quả thi với học bạ cũng là những vấn đề cần được cân nhắc.

Trước ngưỡng cửa chuyển cấp, điều phụ huynh và học sinh mong mỏi nhất lúc này số lượng môn thi được chốt rõ ràng. Chỉ khi có được sự định hướng cụ thể, thầy và trò mới có thể toàn tâm phân bổ lộ trình học ôn cụ thể để bước vào kỳ thi với tâm thế vững vàng nhất.